توليد برنامه هاي چند رسانه اي

مقدمه

كودكان و نوجوانان به بازی ها کامپیوتری گرايش شديدی دارند، بازی كودكان فقط سرگرمی نيست، آنها در حين بازی، چيزهای مختلفی را ياد می گيرند و در واقع اين يادگيری و فعاليت فكری است كه بازی را برای آنها جذاب می كند. درحين بازی مهارت های فكری، برخوردهای اجتماعی، روش برخورد با مشكلات و موارد بسيار دیگر جنبه های مختلف آموزش به اين قشر سنی می باشد، چرا كه اين نوع بازی ها به صورت تعاملی (Interactive) عمل می كنند و دارای جاذبه برای کودکان و نوجوانان می باشد.
به طور کلی اهداف این فرآیند آموزشی را می توان چنین برشمرد:

افزايش مهارت‌هاي زندگي مانند مهارت تصميم گيري، حل مسئله، ارتباطات اجتماعي
افزایش اعتماد به نفس و آموزش نحوه برخورد با دوستان و سایر اشخاصی که قصد گمراه کردن فرد را دارند
آموزش مباحث درسی
آموزش غیر مستقیم در کنار سایر موارد

برای اجرای طرح ها ، با شناسایی گرو های هدف (تقسیم کودکان و نوجوانان در دسته های سنی، جنسیتی مختلف) و تعریف محتوی آموزشی، شیوه ارائه مناسب انتخاب شده و بر اساس آن و در قالب های گوناگون محتوی ارائه می شود.

گروه هاي سني

گروه سنی پیش دبستان و دبستان: برای این گروه (که حتی می تواند به دو زیرگروه کوچکتر نیز تقسیم شود) از طریق ارائه بازی های ساده تر، با شکل ها و رنگ های مناسب تر و بدون وارد شدن به جزییات عمل خواهد شد.
گروه سنی سال های راهنمایی و دبیرستان : در این گروه (یا مطابق فوق دو زیر گروه)، مطالب آموزشی در قالب بازی های پیشرفته تر، تعاملی (Interactive)، گروهی روی شبکه (Network) و با محتوی سنگین تر ارائه می شود. مطالب آموزشی ارائه شده از مبتدی تا پیشرفته برای رده های سنی و تحصیلی مختلف در قالب بازی ارائه می شوند.

فارغ از گروه های سنی، با بهره گیری از روانشناسی بازی و رنگ، بازی های مناسب برای دختران، پسران و یا هر دو طراحی می شود.
هر بازی رايانه ای، در واقع مانند يك فيلم يا كارتون، بار فرهنگی و آموزشی ويژه ای را با خود به همراه دارد. داستان بازی، نحوه آرايش مراحل مختلف بازی، شخصيت قهرمان بازی، هر يك، بار فرهنگی خاص خود را دارند كه به مرور زمان به كاربر- كه عموماً جوان يا نوجوان است- انتقال می دهند.
نکات زیر در طراحی بازی های کامپیوتری بایستی مد نظر قرار گیرند:

واسط کاربری (User Interface) : بعد، رنگ، موسیقی، قالب ارائه محتوی : بسته به گروه سنی هدف، جنسیت و محتوی آموزشی، انتخاب قالب مناسب گرافیکی بسیار مهم و تاثیر گذار بوده و برای تحقق هدف بایستی از روانشناس کودک و نوجوان در کنار تیم طراحی گرافیکی بهره جست.
سناریو بازی: طراحی داستانی بازی، هدفمند کردن انتخاب قالب آن برای داستان و محتوی اثرگذار بازی، شیوه ارائه مطالب آموزشی در قالب غیر مستقیم و تنظیم قواعد و مقررات بازی، در جذاب کردن و موثر کردن بازی برای هدف تعیین شده بسیار اهمیت دارد.
خلق شخصیت های مثبت و منفی: یکی از مسائل دیگر در طرح بازی شخصیت سازی برای کاراکتر های دوست داشتنی و یا دوست نداشتنی (!) است. ایجاد یک قهرمان و چندین ضد قهرمان و اشخاص خاکستری به موثر تر بودن بازی می انجامد. بهره گیری از نویسندگان چیره دست (نمایشنامه نویس و یا فیلمنامه نویس) برای ایجاد شخصیت ها و گره های داستانی در کارتون ها و یا بازی های بعدی کمک شایانی به باورپذیر تر بودن شخصیت ها می نماید.
موتور بازی (Game engine): اغلب بازی های رایانه ای، از دوقسمت واسط کاربری و هسته اصلی برنامه و یا همان موتور بازی تشکیل شده اند. انتخاب ابزارهای فنی مناسب و بهره گیری از الگوریتم های موثر و داشتن نیروی انسانی فنی متبحر شرایط رسیدن به یک بازی مناسب است.
قالب بازی (Game Style) : بازی های رایانه ای در سبک های مختلف ارائه می شوند. برای مثال بازی های حادثه ای (adventure) برای درگیر کردن بازیکن با یک ماجرای خاص به صورت دو بعدی و یا سه بعدی، بازی های استراتژی (Strategic Game) برای کمک به حل یک مساله از طریق بهره گیری مناسب از توانمندی ها، بازی های شبیه سازی (Simulation) برای شبیه سازی یک مساله در دنیای واقع و بازی های فکری و مساله های سنجش هوش برای انجام بازی از طریق طرح معما ها و یا مساله های فکری که نیاز به پاسخگویی و یا کشف رمز دارد از جمله این قالب هاست. در طرح ایده های فوق نیز این موارد مد نظر قرار گرفته و بازی هایی در یکی از این سبک ها و یا به صورت ترکیبی برای گروه های سنی مختلف طرح شده است.